为有效提升我校兼职心理老师的课堂素养，在吴江区心理心理录像课中取得佳绩。2025年11月11日星期二上午，我校特邀吴伟红心理名师工作室成员，吴江区心理优质课一等奖获得者钟赟老师来指导老师们的课。钟老师从上午九点半开始，听取两位老师的心理课，又对两位老师的心理课进行点评与重构，到下午一点钟才离开。持续时间为四个小时左右。我校德育主任沈靓与心理专职老师朱慧珍全程陪同，心理教研组的几位老师也随同听取两位老师的心理课。

金娟老师上的心理课是六年级的心理课《珍爱生命》，王诗梦老师的课是《我的学习发动机》。金娟老师让学生进行生命只在一呼一吸的体验游戏，孩子们反馈得也很真实。在表达生命的环节，针对学生所画的生命树，金老师没有具体让学生去分享，生命树长在哪里，经历了什么，而这恰是学生成长过程中体验生命挫折的重点与难点；钟老师针对金老师的心育课堂，进行了点评，如果是表达性的心理课堂，建议要让学生充分的表达，心理老师要注重倾听，抓住反馈中的闪光点及时的回应，让课堂有更多的生成，而不是按照心理的预设去完成教学任务。王诗梦老师的课，学生参与度高，特别是让学生说说自己的学习动力源时，学生真实地反馈自己学习的动力，来自父母的状励，老师的表扬，希望未来有个好的生活等。在此基础上，王老师将学生所说的学习动力分成两种，一种是外部动力，一种是内部动力，但是这两种动力是彼此转换的，而孤立存在。在学习驱力方面，内部动力会更足，更长久。

钟老师对两位老师设计的课也充分的肯定，但是，存在的不足之处也让老师们明白，当设计这个环节时，老师要明白为什么要这么做，它们之间的底层逻辑是什么，要解决什么问题。

此次，专家的点评与指导，实实在在地提升了两位老师的上课技能。