【本期领读人】杨旭倩

【好书推荐】

孟繁华主编的《赏识你的学生：最贴心的教育艺术》是一部用爱与智慧写就的教育经典。全书以一个个生动的教育小故事和案例为载体，通过《一束鲜花》《每个人都是天才》《特迪的礼物》等感人篇章，诠释了赏识教育的真谛。书中结合“期待效应”“多元智能理论”等教育心理学原理，强调了教师应以尊重、平等、信任、理解的态度对待每一个学生。这本书不仅是中小学教师继续教育的必修教材，对我们一线教师工作有很大的指导作用，更是一面镜子，映照出教育的初心与温度。

【阅读留痕】

【掩卷有感】

学会“看见”每一个孩子

——读《赏识你的学生：最贴心的教育艺术》有感

读孟繁华主编的《赏识你的学生：最贴心的教育艺术》这本书，最打动我的不是高深的理论，而是那些真实朴素的教育故事。作为一名小学语文老师，我常常在忙碌的课堂节奏中忽略了一个简单的道理：每一个孩子都渴望被看见、被肯定。

书中那个《老师，您听我说》的章节，让我想起班上的小H。他是个安静的孩子，语文成绩平平，课堂上从不主动举手。每次批改他的作业，看到他的正确率不高时，我总是给他打个“良”字。直到读了这本书，我才意识到，那个“良”字是多么冰冷。书中说：“赏识教育强调关注学生心理需求及个性差异”，而我却用同一把尺子衡量所有孩子。于是我开始改变。我发现他虽然理解能力还有待提高，但是学习态度比较认真，习字册书写尤其认真，一次，我在批改他的习字册时，特地给他打了个“优”，还加了颗“星”。之后我发现他写字越来越认真，字也越来越漂亮，并且写作业时也越来越愿意动脑筋。

还有书中《每个人都是天才》这一章也让我深受触动。每个孩子都有不同的天赋，语文课堂上，有的孩子擅长朗读，有的孩子想象力丰富，有的孩子善于表达。作为语文老师，我们不应只盯着考试成绩，而要学会戴“放大镜”去寻找他们身上的闪光点。就像书中那位发现特迪优点的老师一样，赏识可以改变一个孩子的一生。心理学家威廉·杰姆士说：“人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美”。在语文教学中，我开始有意识地把赏识融入日常：表扬那个朗读时感情充沛的孩子，肯定那个回答问题虽错但勇于尝试的孩子，鼓励那个写字认真却速度慢的孩子。渐渐地，课堂氛围变得活跃，很多孩子的眼睛亮了，他们不再害怕犯错，而是敢于表达自己的想法。

《赏识你的学生》教会我：教育不是打磨，而是唤醒；不是雕刻，而是点燃。作为小学语文老师，我的责任不仅是教孩子们识字读书，更是让他们在语文课上找到自信和快乐。赏识是一种最贴心的教育艺术，它不需要昂贵的成本，却能收获最宝贵的成长。