【本期领读人】杨慧娟

【好书推荐】

周洪宇老师所著的《为未来而为师》立足智能化时代背景，聚焦教育变革，解锁未来教育密码，探讨新时代教师的成长路径，指引教师争做时代需要的教育者。
     本书直面人工智能给教育带来的机遇与挑战，重新定义新时代教师的角色定位。书中提出未来教师应当具备终身学习、课程改革、智能技术应用、协同合作、教育领导、创新发展六大核心能力，倡导人机协同的教育新理念。作者肯定了技术对教育的助力，同时提醒教师不能过度依赖工具。教师不能只做知识的传授者，更要回归立德树人的根本任务，兼顾教书与育人，重视学生生命成长、价值塑造。
    全书结合现实教育现状，分析当下教育的转型趋势，启发广大教育工作者更新教育理念，主动提升自身综合素养，以长远眼光看待教育，顺应时代变革，坚守教育初心，为培养面向未来的时代新人而努力。

【阅读留痕】

【掩卷有感】

与时俱进——AI时代教师育人胜任力的提升   人工智能飞速发展，深刻改变传统课堂的教学模式。阅读周洪宇老师《为未来而为师》一书，让我对AI时代教师的育人胜任力有了更加深刻的思考。新时代教师不能固守旧有的教学方式，唯有与时俱进，主动拥抱变革，在技术浪潮中守住育人本心，才能胜任时代赋予我们的教育使命。
   在传统教学中，教师更多承担知识讲授的角色，以知识传递为课堂重心。而生成式人工智能可以快速完成备课、习题整理、知识答疑等基础工作，替代部分重复性教学劳动。这就提醒我们，教师的核心价值不再是单纯输出知识。作为一线教师，在日常教学中，我也会借助AI工具搜集教学素材、整理课件，减轻机械性工作负担，但也清醒认识到，技术无法替代教师对学生的情感关怀、价值引领与生命唤醒。
   AI时代，提升育人胜任力，首要的是更新教育理念，找准教师角色定位。教师要从单一的知识传授者，转变为学生成长的引导者、生命的唤醒者。教学不只是讲解课本知识，更要关注学生情感、态度与价值观的培育。面对学生，我们要尊重学生的主体地位，观察学生的身心变化，关注个体差异。课堂之上，引导学生学会思考、学会创造，而不是被动接收现成答案，弥补人工智能缺少人文温度的短板。
   提升AI素养，做到善用技术但不依赖技术，是新时代教师的必修课。我们应当主动学习智能教育工具，利用AI优化教学设计，丰富课堂资源，提升教学效率。但同时要警惕“认知卸载”，不能把教学设计、学情分析全部交给人工智能。教学的灵魂在于人与人的沟通。在平时班级管理中，学生的思想疏导、心理陪伴、品德塑造，需要教师亲身交流、实地观察，这些是算法无法完成的。教师要以人文精神驾驭技术，让技术服务育人，而不是被算法逻辑裹挟。
   打铁还需自身硬，教师育人胜任力的提升离不开持续的自我教育与自我完善。日常繁忙的教学之余，教师要坚持自我反思，研读教育理论，涵养教育家精神。经常反思课堂得失，反思育人工作中的不足，对标优秀教师不断完善自我。面对教育新变化，保持终身学习的态度，更新自己的知识储备，锤炼独属于教师的教育智慧。
    时代浪潮滚滚向前，AI给教育带来挑战，更带来机遇。作为一线教育工作者，我们既要与时俱进，主动提升智能教育素养，合理用好人工智能工具；更要坚守立德树人初心，守住教育的人文底色。以温暖的教育陪伴学生成长，培育拥有健全人格、能够适应未来社会发展的新时代少年。